{"status":"ok","elements":"
<\/a>\n <\/div>\n \n\n Wakacyjne Muzeum pod Z\u0142otym S\u0142o\u0144cem to projekt zrealizowany przez Muzeum Pana Tadeusza we Wroc\u0142awiu. Polega\u0142 on na przeprowadzeniu wakacyjnych zaj\u0119\u0107 dla dzieci z Polski i Ukrainy w wieku 6-12 lat. W trakcie warsztat\u00f3w wykorzystywano animacje do kt\u00f3rych stworzenia zaproszono Marharyt\u0119 Rieznik i Mateusza Ryczka. Sztuka zosta\u0142a wykorzystana jako uniwersalny j\u0119zyk dla dzieci z obu pa\u0144stw, narz\u0119dzie do ich integracji. Zaj\u0119cia prowadzone by\u0142y przez dw\u00f3jk\u0119 edukator\u00f3w w\u0142adaj\u0105cych j\u0119zykiem polskim i ukrai\u0144skim. Cele projektu Cele zaj\u0119\u0107 obejmowa\u0142y szerok\u0105 gam\u0119 umiej\u0119tno\u015bci od relaksacji przez uwra\u017cliwienie na bod\u017ace s\u0142uchowe, rozwijanie kreatywno\u015bci i kszta\u0142cenie postaw spo\u0142ecznych. Konspekty zaj\u0119\u0107 Zach\u0119camy […]<\/p>\n <\/div>\n
<\/a>\n <\/div>\n \n\n Zach\u0119camy do przeczytania raportu z bada\u0144 przeprowadzanych przez Mazowiecki Instytut Kultury, “Tu zaczynaj\u0105 si\u0119 schody. Dost\u0119pno\u015b\u0107 instytucji kultury z\u00a0woj. mazowieckiego dla wszystkich os\u00f3b, w tym os\u00f3b z niepe\u0142nosprawno\u015bciami”. Raport jest efektem bada\u0144 dr Magdaleny Ocha\u0142 (Kolektyw Badawczy) i Anny Wo\u017aniak (Mazowiecki Instytut Kultury). Fundacja Rodzic w mie\u015bcie do\u0142\u0105czy\u0142a do grona ekspert\u00f3w wsp\u00f3\u0142tworz\u0105cych t\u0105 cenn\u0105 publikacj\u0119. Co znajduje si\u0119 w raporcie? informacje jak wsp\u00f3\u0142cze\u015bnie definiowane jest poj\u0119cie “dost\u0119pno\u015bci” jak dobiera\u0107 w\u0142a\u015bciwe s\u0142owa\u00a0 w rozmowach o dost\u0119pno\u015bci specyfika instytucji kultury kroki, kt\u00f3re nale\u017cy uczyni\u0107 ku drodze “udost\u0119pniania” instytucji kultury czy powinien istnie\u0107 kto\u015b taki jak koordynator b\u0105d\u017a koordynatorka dost\u0119pno\u015bci w instytucjach kultury […]<\/p>\n <\/div>\n
<\/a>\n <\/div>\n \n\n Czym jest dost\u0119pno\u015b\u0107 instytucji kultury dla rodzin z ma\u0142ymi dzie\u0107mi? Mamy w\u0142asn\u0105 definicj\u0119. Nie jest ona zale\u017cna od ustaw ani samorz\u0105dowych program\u00f3w. By\u0107 mo\u017ce nie jest te\u017c poprawna politycznie. Ale jest oparta na wzorach najlepszych teoretyk\u00f3w kultury na \u015bwiecie. Wyp\u0142ywa z po\u0142\u0105czenia wielu r\u00f3\u017cnych ruch\u00f3w i postaw. Dost\u0119pno\u015b\u0107 zaczyna si\u0119 tam, gdzie widzimy cechy wsp\u00f3lne, a potem definiujemy bariery w do\u015bwiadczaniu. Przewodnik autorstwa Olgi Hilger, kt\u00f3ry pa\u0144stwu prezentujemy nie jest jedn\u0105 z wielu publikacji, kt\u00f3re pojawiaj\u0105 si\u0119 co i rusz w \u015bwiecie, gdzie kultura i edukacja kulturalna sta\u0142y si\u0119 modne. Wreszcie? To zale\u017cy. Poniewa\u017c kultura jest bran\u017c\u0105, […]<\/p>\n <\/div>\n
<\/a>\n <\/div>\n \n\n Po latach dzia\u0142a\u0144 w kierunku zmiany my\u015blenia o dost\u0119pno\u015bci plac\u00f3wek kultury dla dzieci i rodzin z ma\u0142ymi dzie\u0107mi pojawi\u0142a si\u0119 przeszkoda nie do przeskoczenia. Pandemia. Jak b\u0119dzie wygl\u0105da\u0142a rzeczywisto\u015b\u0107 za rok, nie wie nikt. Ale ju\u017c wiemy, \u017ce my\u015blenie o higienie, dystansie i kontakcie zmieni si\u0119 bezpowrotnie. Co z ide\u0105 HANDS-ON? Absolutnie innowacyjnym ruchem powsta\u0142ym w kontrze do symbolicznego “Nie dotykaj”? Przygl\u0105damy si\u0119 pierwszym reakcjom w \u015brodowisku, \u017ceby znale\u017a\u0107 cho\u0107 cie\u0144 odpowiedzi na pytania o przysz\u0142o\u015b\u0107 edukacji kulturalnej. Olga A. Hilger Wybierzmy si\u0119 do muzeum lub galerii sztuki w przerwie mi\u0119dzy lockdownem a lockdownem. Jedn\u0105 z pierwszych “barier” […]<\/p>\n <\/div>\n
<\/a>\n <\/div>\n \n\n Zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 rodzic\u00f3w w 2020 roku odwiedza instytucje kultury z my\u015bl\u0105 o dzieciach. Uznaj\u0105, \u017ce takie plac\u00f3wki, jak muzea, galerie sztuki czy teatry maja warto\u015b\u0107 edukacyjn\u0105 i pragn\u0105, \u017ceby ich dzieci si\u0119 rozwija\u0142y. Zdecydowanie w tle pozostaj\u0105 w\u0142asne potrzeby kulturowe. Na drugim miejscu jest potrzeba sp\u0119dzenia wsp\u00f3lnego czasu – instytucje kultury s\u0105 postrzegane jako miejsce warto\u015bciowego wsp\u00f3lnego czasu z rodzin\u0105. Jednak ogromna ilo\u015b\u0107 rodzic\u00f3w, bo a\u017c 61% przynajmniej raz musia\u0142a opu\u015bci\u0107 instytucj\u0119 kultury lub wydarzenie dedykowane rodzinom w takiej instytucji z powodu potrzeb dzieci i cz\u0119sto by\u0142y to potrzeby, kt\u00f3rych zaspokojenie powodowa\u0142oby stres u rodzica. Niestety spora cz\u0119\u015b\u0107 z nas […]<\/p>\n <\/div>\n